加强师德建设 提高育人水平——关于新时期学校师德建设的几点思考

机译：浅谈如何加强教师师德建设

机译：从高等教育劳动的特殊性看高校师德建设

机译：在20世纪20年代和20世纪40年代和20世纪40年代的美国公立学校课程改革接受，并在日本占领。

机译：加强高校青年教师师德建设的探讨。

机译：有没有墙壁：20世纪70年代和20世纪80年代，加州南加州建筑学院和洛杉矶建筑师新学校

机译：保护性抗HBs抗体水平的持续性和对HBV加强疫苗的记忆消除反应：意大利普遍免疫运动后20年的医疗专业学生的横断面研究

机译：高校师德建设长效机制建设的几点思考

机译：两个讲座：转型与创新：20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看：1872-1914和1920-1939

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在

机译：用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。