什么是“好”教学——基于基础教育国家级教学成果奖的研究

魏海丽

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cqvip:什么是好的教学?这一问题的回答对教学改革具有极其重要的理论价值与现实意义。国家级基础教育教学成果奖作为突出的教学实践成果,对教学产生积极作用,在实践层面为"好"教学的实现提供蓝本。通过对教学的思想性、前沿性、独特性、辐射性四个维度的分析深入剖析"好"教学的具体内涵:"好"教学理应确保教学目的与实践伦理的一致,以学生发展为本、把握教育前沿、根据实际情境形成特色、在课程与活动中实现育人的目的。通过研究,对于践行"好"教学的思想内涵、优秀教学经验具有借鉴作用,对教育工作者主动研究和解决教育教学中存在的问题,不断创造解决实际问题的行之有效的办法具有一定的反思意义。

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来源
《当代教育与文化》 |2019年第6期|74-81|共8页
作者
魏海丽;
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作者单位

华东师范大学教育学系上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;教学研究与改革;
关键词
“好”教学; 教学成果奖; 教学目的; 实践伦理;

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