课程统整视角下推进大中小爱国主义教育一体化的思考

王晓燕

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课程统整是推进新时代大中小学爱国主义教育一体化建设的关键.课程分化背景下学校爱国主义教育存在政治引导功能淡化、文化叙事功能窄化、情感体验功能虚化等问题,统整大中小学爱国主义教育一体化课程旨在以学生成长发展规律和学校立德树人规律为依据,以"纵向衔接、横向融合、内外联合"为基本内涵,实现课程目标的系统性设定,课程内容的阶梯型呈现,课程实施的综合性推进,课程评价的层次性应用的总体框架.为此,要加强顶层设计,健全爱国主义教育一体化的课程政策;要遵循科学规律,增强课程统整的支持系统;要紧抓关键环节,提升教师课程统整的能力.

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来源
《当代教育与文化》 |2020年第5期|45-50|共6页
作者
王晓燕;
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作者单位

中国教育科学研究院北京 100088;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
课程统整; 爱国主义教育; 大中小学一体化;

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