学区制组织管理模式的特征及未来发展

王亮

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自我国“学区”概念的产生至今,学区经历着“大学区制的萌芽”、“辅导学区的设立”、“学区.化的改革”和“学区制的探索”四个不同的发展阶段.学区制的组织管理模式凸显“多元治理”的理念,呈现出由他组织向自组织转变、由直接管理向间接管理转变和由单一主体向多元主体转变的发展趋势.当前的学区制还处于实践探索阶段,存在管理权限界定不清、多元主体参与热情度不高及评价监督机制不健全的问题.未来的学区制发展应完善学区结构和运行机制、协调多元主体的权责关系及建立健全评价监督机制.

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来源
《当代教育科学》 |2017年第3期|24-27|共4页
作者
王亮;
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作者单位

首都师范大学教育学院;

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正文语种 chi
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关键词
学区; 学区制; 学区委员会; 组织管理模式; 多元治理;

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