高等教育阶段第二课堂的定位反思

罗海燕

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高等教育阶段第二课堂的定位反思

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第二课堂作为一种教育组织形式,在实现教育目标的过程中具有独特的价值和功能.但在实践中,对第二课堂的传统定位在很大程度上阻碍着其功能的有效发挥.高等教育阶段的第二课堂具有更加重要的育人功能.要充分发挥其功能,需要进一步厘清第二课堂与第一课堂的关系,对第二课堂功能重新定位,并创新第二课堂的形式,统一规划第一课堂与第二课堂内容.

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来源
《当代教育科学》 |2013年第13期|12-1341|共3页
作者
罗海燕;
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作者单位

绵阳师范学院教务处;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
第二课堂; 高等教育; 定位;

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