教师专业标准制定的主体、依据和原则

胡芳

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教师专业标准制定的科学性和有效性是确保标准本身良好信度和效度的基础，其要求：教师专业标准制定的主体应包括与之相关的各利益群体；以教师的专业素质和教师专业发展规律为标准制定的依据；制定时遵循五大原则，即国际性与本土性相结合、整体性与阶段性相结合、普遍性与特殊性相结合、基础性与引导性相结合、以及外控性与内促性相结合。

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来源
《当代教育科学》 |2011年第15期|23-25|共3页
作者
胡芳;
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作者单位

华东师范大学教育管理系;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师专业标准; 制定主体; 制定依据; 制定原则;

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