课程批评：课程研究的一个盲点

金志远

首页> 中文期刊> 《当代教育科学》 >课程批评：课程研究的一个盲点

课程批评：课程研究的一个盲点

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课程批评具有重要的理论和实践价值。但在我国课程研究中缺乏对课程批评的关注，虽然。尤其是从新课程改革以来，有关课程问题的争论不断涌现，可由于缺乏课程批评的理论和知识，在课程争论过程中频繁出现失范现象，甚至出现过激行为。为此加强课程批评的研究，使其在课程研究中占有一席之地，已成为刻不容缓的趋势。加强课程批评的研究，关注、研究课程批评的合理性和可行性：把握其研究的主题和问题域；要分析课程批评本身所反映的课程和社会、文化关系的互动变化：初步形成一批具有中国特色的课程批评研究范式、涌现一批优秀的批评专家和批评共同体；对课程批评的回应要采取合适的行动策略；重视运用科学和人文的研究方法探索课程批评的目标、标准、机制和手段。

著录项

来源
《当代教育科学》 |2008年第13期|23-26|共4页
作者
金志远;
展开▼
作者单位

内蒙古师范大学教育科学学院副教授;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程研究与评价;
关键词
课程批评; 课程研究; 课程评价;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 课程批评：刍议课程研究的盲点 [J] . 金志远 . 教育情报参考 . 2009,第001期
2. 课程批评：一个亟待研究的课程理论视域 [J] . 金志远 . 教育情报参考 . 2008,第012期
3. 课程监控机制：一个亟待关注的课程研究领域——构建我国基础教育课程监控机制的必要性探索 [J] . 王中男 . 辽宁教育研究 . 2011,第004期
4. 课程监控机制:一个亟待关注的课程研究领域——构建我国基础教育课程监控机制的必要性探索 [J] . 王中男 . 现代教育管理 . 2011,第004期
5. 师生共同开发课程——协商课程;课程行动研究的一个实践范式 [J] . 肖龙海 . 外国中小学教育 . 2008,第002期
6. "课程衔接":学校课程创新的一个深层次问题 [C] . 林惠生 . 第五届基础教育改革与发展论坛 . 2015
7. 基础教育课程监控机制——一个亟待关注的课程研究领域 [A] . 王中男 . 2009

课程批评：课程研究的一个盲点

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅