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课堂教学中弱势群体的形成与标定--一种案例分析

         

摘要

分析了课堂案例,审视当前课堂教学,挖掘班级弱势群体形成的原因.认为制度化教育规限中的知识本位、线性传承的教学在某种程度上造成了班级弱势群体的存在.所以,要实现教育培养人的本真目的,必须改革当前教育制度.

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