构建班内分组级部分类学校分流的教学格局

王培源

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我校是一处农村初级中学。如何全面提高教学质量,培养为当地经济建设服务的人才,一直是我们研究探讨的课题。几年来,我们在调查、研究、实验、总结的基础上,构建了班内分组、级部分类、学校分流的教学格局,收到了较为明显的提高教学质量的效果。这种教学格局,适合于现阶段的初中教学,尤其适合农村的初中教学。 1.实行班内分组。班内分组主要在初一、二年级进行。就目前实施初级中等义务教育的乡镇中学的实际情况看,初一

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来源
《当代教育科学》 |1994年第1期|P.56-56|共1页
作者
王培源;
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作者单位

蓬莱市潮水中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
教学格局; 初中教学; 农村初级中学; 乡镇中学; 教学质量; 分组教学; 教学成绩; 作业布置; 升学考试; 知识难度;

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