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对分课堂指导下的独立学院大学英语课程教学研究

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摘要

应用复旦大学的张学新教授所提出的对分课堂理念指导英语课程教学,能够有效地改善枯燥、沉闷的课堂氛围,在教师完成课堂讲授之后,既留给学生内化吸收知识点的时间,又能够引导学生根据自身的实际情况发现问题讨论问题解决问题,激发和培养了学生的创造性思维和批判性思维。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2020年第9期|93-94|共2页
作者
马睿;
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作者单位

云南大学滇池学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
英语教学; 对分课堂; 课堂讲授; 内化吸收; 讨论;

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