“跨界+协同”:深度融合视角下光学工程领域硕士研究生“双创”教育的机制探析

冯文林; 杨晓占

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通过跨界创新与协作式联动使技术技能内涵被重新考量,就业市场与未来工作发生颠覆性变化。基于此,光学工程领域硕士研究生培养单位需对"双创"教育本质、技能培养、模式选择进行重新审视。借助"政校企"跨界融合、资源互补调配、学科专业交叉融合,突破思想障碍和制度藩篱,实现资源优化重组,打造互动式"双创"教育生态系统,跨界培养"双创"人才。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2017年第12期|44-45|共2页
作者
冯文林; 杨晓占;
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作者单位

重庆理工大学理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
光学工程; 跨界融合; 教育机制; 创新创业;

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