在阅读中培养思辨能力需要的元认知知识

王骏

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大学英语教学的发展方向之一是培养学生的思辨能力。心理学研究发现能力与活动载体密不可分。英语阅读可以成为培养学生思辨能力的载体。培养思辨能力的首要任务是为学生建立相关的元认知知识。它包括关于思辨任务的知识、关于思辨策略的知识以及关于学习者个人知识结构的知识。首先，学生应当认识到阅读的目的不仅在于感知文字信息和学习语言，而且还在于思辨。其次，学生需要学习思辨性的阅读策略，如自上而下的阅读模式以及区分不同观点等。第三，学生应当理解自己的图式或知识结构会影响思辨的深度与广度。

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来源
《当代外语研究》 |2012年第8期|37-40|共4页
作者
王骏;
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作者单位

扬州大学,扬州225009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
思辨; 元认知知识; 建构; 阅读策略; 图式;

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