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基于“自我发展”视角的高校辅导员职业伦理路径构建

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摘要

辅导员的自我发展,即“育己”问题,辅导员的“育己”很少被关注.文章以辅导员自我发展的内涵、本质为切入点,对辅导员的发展问题进行重新定位,针对现有辅导员自我发展的职业伦理困境,从不断增强职业认同感和归属感入手,以职业伦理构建和职业伦理调适为手段,力求实现辅导员的自我良性发展.

著录项

来源
《继续教育研究》 |2018年第7期|109-112|共4页
作者
许辉;
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作者单位

东北农业大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨 150030;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
自我; 发展; 职业伦理; 路径;

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