教师教学观念的'落差'及其消除策略

梁好翠

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教师教学观念的'落差'及其消除策略

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教师教学观念"落差"是指教师所持的教学观念与其教学行为、课程标准基本理念之间的不一致性,具体表现为教师所持教学观念与课程标准基本理念之间的落差、教师所持教学观念与其教学行为之间的落差.造成这些落差的原因是多方面的,有社会和学校环境因素,也有教师自身因素.消除"落差"的策略是加强理论学习,更新思想观念;实地研修,转变教学行为;自我反思,促进内化与发展.

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来源
《继续教育研究》 |2009年第8期|94-96|共3页
作者
梁好翠;
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作者单位

钦州学院;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
教师教学观念; 落差; 消除策略;

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