新时代老年教育课程治理的多维审视

谭丽华; 吴结; 蔡衡

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新时代老年教育课程治理的多维审视

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课程是老年教育的核心要素,是老年教育各项活动开展的关键载体。老年教育课程建设以及实施过程,实质上是不同利益主体的价值诉求、教育期待、发展愿景、专业主张等的平衡或协调过程,有必要厘定课程治理观念,完善课程治理结构,构建体现高度协同的老年教育课程治理体系,目标是形成强大合力,有效解决老年教育课程建设和改革中的重点问题、难点问题和热点问题,服务于新时代老年教育高质量发展。

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来源
《继续教育研究》 |2022年第5期|57-64|共8页
作者
谭丽华; 吴结; 蔡衡;
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作者单位

广州市番禺区广播电视大学;

广东开放大学教育研究院;

广东省学习型社会建设协同创新研究中心;

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正文语种 chi
中图分类老年教育;
关键词
老年教育; 教育治理; 课程治理; 课程质量; 课程体系;

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