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从社会互动视角看初中英语教师的中介作用

         

摘要

社会互动理论强调学生是学习过程的主体,教师是学生最重要的互动对象,教师借助语言对学生的学习发挥中介作用。本研究采用自然观察方法,从课堂提问、教师反馈和学生理解程度等方面对中学英语教师在课堂上所起的中介作用进行分析和观察,得到了一些启示。

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