小学数学教学中培养学生多方法解决问题能力

谢坚志

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数学学科具有较强的逻辑性,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,而小学阶段作为学生成长发展的初级阶段,教师需要注重学生多方法解决问题能力的培养,这既能够有利于学生数学思维兴趣的提升,又能够有助于学生解题思路的开拓,为学生综合素养的提升提高保障,使学生能够在掌握数学知识技能的同时,也能够将其更好的应用于实际问题的解决过程中.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第3期|P.109-110|共2页
作者
谢坚志;
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作者单位

浙江省临海市邵家渡中心校,浙江临海317000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学; 数学; 多方法; 解决问题; 实际情况; 情景教学;

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