浅谈微视频在六年级《品德与社会》教学中的运用

李兆辉

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新课改形式下,充分强调学生学习的主体性地位,课堂要以生为本.微视频以其短小精悍、生动活泼、行之有效的特点,有效地调动了学生的学习主动性、能动性.可以说,微视频其在六年级《品德与社会》课堂教学,扮演者重要的角色.笔者结合生情与实践,从当前微视频运用的可行性与重要性出发,探究其在《品德与社会》课前的运用准备、课中的运用发现及课后的运用思考,充分揭示其实践方式及意义.进一步总结其对学生学习主动性的提高,探索与创造精神的培养、合作学习关系的增强等方面的重要意义及思考.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第5期|P.138-138|共1页
作者
李兆辉;
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作者单位

广东省佛山市顺德区昌教小学;

广东佛山528325;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类政治;
关键词
微视频; 品德与社会; 教学实践;

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