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初中生物教学中创建高效课堂浅析

         
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生物作为自然科学中重要的组成部分之一,对于人类了解自身和社会进步发展,有着不可忽视的重要作用。初中阶段的生物教学,目的是让初中生了解一些基本的生物学知识,培养起他们对这一学科的兴趣,普遍提升初中生生物学素养的同时,也让未来的科学家们更早地发现自己生物研究方面的潜能。优化教学措施,提高教学效率,对于提高学生学习兴趣具有重要作用。在时代背景下,广大教育工作者要不断的优化教学措施,打破传统教学模式的束缚,使课堂教学内容更灵活,努力打造初中生物高效课堂。一、创设兴趣课堂,让课堂教学更高效要想提升初中生物课堂的教学效率,首先要提升学生的学习兴趣,只有激发学生对生物的学习兴趣,学生才能够自主地进行生物学习,真正地接受生物这一门学科,接受教师的讲课方式以及教学目标,进一步提升课堂教学效率以及学生成绩。但兴趣从何而来呢?首先,可以源自榜样的力量。教师可以用自身丰富的生物知识储备对学生进行感染、熏染。教师对生物知识的了解和把握是否充分,对生物知识是否发自内心地尊重和热爱,对学生是有极大的影响力的。其次,可以借助新奇来吸引。初中生都有较强的好奇心和求知欲,“新鲜”的事物比较能够激发他们浓厚的兴趣和较多的注意力。因而,想要生物课堂教学高效,教师就需要不局限于课本内容,多加入一些与初中生生活相关的最新的生物研究知识和信息,让前沿的生物学研究成果、动态吸引学生关注的目光,因为有好奇,才有更深的研究和了解,才能够激发热爱。再次,可以通过激励来实现。兴趣的保持离不开不断的成就感,在进行学习或者研究的时候是十分需要获得肯定和鼓励的,对于初中生来说,这点尤其重要,如果教师能在学习过程中不失时机地对学生的发现、进步进行肯定和激励,对于他们保持生物学习的兴趣是屡试不爽的法宝。

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