巧用心理学,做智慧班主任

陈黎明1

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做了二十多年班主任,从最开始几年的精疲力尽到现在的游刃有余,我深深地感到班主任工作不但需要用心去做,更需要用智慧去经营,而在实践中运用心理学知识,则会起到事半功倍的效果。班主任承担着多重的教育者角色,既是知识的传授者,也是班级的管理者,更是学生心灵的导师,运用心理学知识,能够迅速进入孩子们的内心世界,让他们产生强烈的认同感,从而配合老师的教育,逐渐成为一个全面发展、身心健康的孩子。奥地利心理学家阿德勒曾经说过:“心理学和教育是同一现实和同一问题的两个方面,要指导心灵,就需要了解心灵的运作。只有那些了解心灵及其运作的人才能运用他的知识指导心灵走向更高、更普遍的目标。”在这里,我总结了几条实用的心理学理论,结果自己的班主任工作实践,希望能够和同行们探讨,抛砖引玉,把我们的育人工作做得更好。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第21期|P.266-267|共2页
作者
陈黎明1;
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作者单位

[1]广东省深圳市福田区荔园小学,518000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
心理学知识; 班主任工作; 智慧; 巧用; 心理学理论; 教育者; 事半功倍; 内心世界;

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