试谈中年级习作训练新思路

杨钗萍

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试谈中年级习作训练新思路

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中年级是小学作文教学的关键阶段，在此阶段如果教师能激发学生良好的习作兴趣，培养他们良好的习作习惯，将对学生语文素养的提高起到不可估量的作用。习作能力的形成和提高主要靠习作实践，我们在教学中应少讲、精讲，让学生多练笔、多实践。《新课标》强调小学生的习作兴趣，要求教师减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。为此，我们提出中年级习作教学方面的几点新思路：一、通过以课文为基点，指导学生仿写或续写；以课本为桥梁，鼓励学生课外实践，随笔成文；以课本为依托，学写应用性文章等方式挖掘课本资源，加大练笔密度；二、在习作指导时引导学生先写后导，自主评改；三、以编小报、建立作文档案、鼓励投搞、参赛等方法展示自我，激发兴趣。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第6期|P.255-256|共2页
作者
杨钗萍;
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作者单位

浙江省新昌县大明市学校;

312500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
中年级; 习作训练; 习作兴趣; 习作习惯;

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