让小学生在探索中学习数学

路长廷

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让小学生在探索中学习数学

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新课程理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识．更重要的是让学生掌握学习的方法，培养学生终身学习的愿望与能力。本次课程改革的重点之一就是要改变单一的接受性学习，倡导以“主动参与，乐于探究，合作交流”为主要特征的学习方式。因此探索式教学应运而生，这种教学以提出数学问题为起点，经过观察、发现、实验、猜测、验证、讨论、交流等一系列探索性活动，成功地解决问题，并应用于实践，把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，让学生积极参与教学活动的全过程，使学生真正成为了学习的主人。下面是我在教学中的尝试与反思。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第6期|P.105-105|共1页
作者
路长廷;
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作者单位

河北峰峰矿区大社教育管理区;

056200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学习数学; 小学生; 探索式教学; 能力培养; 合作交流; 接受性学习; 探索性活动; 掌握学习;

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