让数学课“活”起来——浅谈数学教学的实效性

罗燚1

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让数学课“活”起来——浅谈数学教学的实效性

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《数学课程标准》在实施建议中指出:“义务教育阶段的数学课程,应强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”作为一名有二十多年教龄的数学教师,我认为要依据新的数学课程标准,有目的地引导学生进行数学活动:即在遵循学生学习数学的心理规律的同时,所有教学活动从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力,使数学课堂“活”起来。现就结合自己的教学经验浅谈自己的做法。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第23期|P.158-158|共1页
作者
罗燚1;
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作者单位

[1]四川省南充市三原实验学校,四川南充637000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课程标准; “活”; 数学教学; 实效性; 引导学生; 义务教育阶段; 生活经验; 数学模型;

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