浅析5以内数的加减法之教学设计与反思

杨卫英

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浅析5以内数的加减法之教学设计与反思

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5以内的加法是一年级（上册）第一单元“加法和减法”的第一课时，属于数与代数领域的知识。这部分内容是在学生已经认识了0～10，掌握2～5的分与合的基础上进行教学的，在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，是后继学习加减法计算和解决加减法实际问题的重要基础。围绕教学目标，我设计的教学程序分三大环节进行。第一环节复习旧知，我创设拍手游戏，展示一些5以内的分与合，通过12答，激活学生学习的兴趣，为学习5以内的加法作好准备。第二环节创设情境，探索新知，我分两个层次组织教学：第一层次认识加法，理解含义。第二层次学会计算，掌握方法。第三环节实践运用，巩固对加法的认识。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第25期|P.165-165|共1页
作者
杨卫英;
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作者单位

江苏省盐城滨海港经济区第二中心小学,江苏盐城224545;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
5以内加减法教学设计反思;

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