构建“生活化”的应用文教学模式

梁朋

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当前，中职应用文写作的教学大多采用“讲授＋练习”的教学模式，这种教学模式实践性不强，教师讲得多、干得苦，但学生真正理解并掌握这些知识和技能的并不多。美国教育家毕特指出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。”应用文源于生活，反映生活，服务于生活。生活，是一切学习和研究的源头活水。在多年的教学实践中，我以师生平等为基础，以共同探究者的身份将应用文写作的教学和学生的活实际有机结合，构建“生活化”的应用文教学模式，引导学生在生活实践中学习，在学习中体验生活，在生活中熟练“应用”，提升了写作水平，丰富了语文营养，较好地服务于“以就业为导向”的办学指导方针。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第28期|P.61-62|共2页
作者
梁朋;
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作者单位

高州市广播电视大学,广东高州525200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类写作教学;
关键词
“生活化” 应用文写作教学模式 “以就业为导向” 引导学生教学实践师生平等生活实践;

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