五年级数学教学中如何关注学生差异

李景彪

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五年级数学教学中如何关注学生差异

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学生之间的个体化差异一直是影响数学教学效果和学生学习效率的关键因素。因此，数学教师在教学过程中，需要对学生的学习情况进行仔细观察，及时发现学生的天赋所在，创造可以使其施展智慧和创造力的学习环境。本文通过分析学生的差异性在数学教学中的影响，提出了关注并有效降低学生个体差异对数学教学产生影响的几点建议，以此阐述了关注学生差异对提高数学教学尤其是五年级数学教学效率的重要作用。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第33期|P.137-138|共2页
作者
李景彪;
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作者单位

云南省楚雄州南华县红土坡镇中心学校;

云南南华675206;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
五年级数学教学学生差异课堂教学;

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