浅析小学语文有效性教学

冯勇1

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语文作为人们日常生活当中最为重要的一个交际工具，其承载着我国传统文化的历史记录。小学语文教学则是整体语文教学的启蒙，其教育对象一般是6-12岁的学龄儿童，对于培养学生综合能力素质具有着重要作用。基于发展层面而言，小学语文有效教学具体指的是教师灵活安排教学计划，在启发式教学过程当中实现教学目标的开发与互动，重视对于科学精神与创造性思维的培养。通常而言，小学语文课堂有效教学包括了四个基本要素，分别是阅读与思维、情境与问题、练习与反馈、互动与引导。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第35期|P.46-46|共1页
作者
冯勇1;
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作者单位

[1]贵州省遵义市红花岗区第十八小学,贵州遵义563000;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教学效果; 教学策略; 小学作文教学;

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