农村小学教师专业发展现状研究——农村小学教师专业认同现状的调查

王志钦1

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农村小学教师的专业认同基于教师专业价值观、专业归属感、角色价值观和专业行为等基础上。农村小学的教育教学事业的发展和前进，不但在于学校办学条件的优劣，还在于教师专业的认同。研究发现，农村小学教师责任感较强，可职业认同度不高，这是受教师学历、年龄、任教学科、教学能力以及对职业的认识等因素造成的。要想改变农村小学教师专业认同度的现状，就要想法提升教师专业的认同度。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第36期|P.249-249|共1页
作者
王志钦1;
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作者单位

[1]甘肃省白银市会宁县党家岘乡希望小学,甘肃会宁730700;

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正文语种 CHI
中图分类教师、班主任;
关键词
农村; 小学教师; 职业认同;

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