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自主探究学习的现状与思考

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摘要

《课程标准》明确提出“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”探究学习基于杜威“做中学”的思想，符合课程理念。那么该如何有效地在课堂中进行自主探究，而不使其流于形式呢？本文从自主探究学习过程中存在的问题和解决策略两方面，对课堂教学中的探究学习进行讨论与分析。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第1期|P.93-93|共1页
作者
姜楠;
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作者单位

辽宁省鞍山市岫岩县洋河镇葛家堡小学,辽宁岫岩114319;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
课堂教学; 自主探究;

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