培养识字兴趣之我见

罗琴

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识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点，也是难点。一些研究和调查表明，小学生要识2000左有的汉字，才能比较顺畅、自由地大量阅读，进而通过阅读主动认识、理解自我和社会生活。可见，识字教学直接关系到学生后续能力的发展，具有重要意义。面对小学生识字量非常大，教师的识字教学任务非常繁重的现状，《语义课程标准》中特提出识字的第一教学目标是让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此我们在课堂识字教学中应注意激发学生学习兴趣．快乐识字。兴趣是人的一种心理现象，人们对感兴趣的事，总是会积极主动，愉快地去追求、尝试、体验，由此产生求知欲望。为激起学生识字的兴趣，我们在课：蟹识字教学中应注意以下几个方面。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第7期|P.185-185|共1页
作者
罗琴;
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作者单位

四川宜宾市高县文江镇中心小学校,645166;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
识字兴趣; 低年级语文教学; 培养; 识字教学; 学习兴趣; 小学生; 社会生活; 教学任务;

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