浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合

机译：在基于问题的学习干预中教师和学生角色的考察：从台湾小学数学课堂的学习中学到的教训

机译：通过基于问题的学习中的屏幕录像捕获的探究性学习行为

机译：虚拟现实融合环境中的探究性学习及其在环境教育中的应用

机译：探究性学习中基于上下文的反馈优先级

机译：专业学习团队（PLT）在社会学中基于探究性学习的计划，教学和评估中的作用

机译：造血干细胞移植幸存者的护理人员中的表现浅谈：可接受性和同时的主观主观目标和生理指标的情感

机译：在学习中与探究性学习方法相结合的学习者与直接学习中的学习者之间的相关理解技巧和数学表示的改进研究：城市中一所初中的VI级准实验

机译：住房价格与辅料相结合的可接受性

机译：结合机器学习成分的机器学习分类模型从图像中测量作物残渣

机译：通过使用可视化的长期记忆（VLTM）来实现更有效的记忆学习的学习系统，方法是通过结合界面运行特征或语音来实现幻灯片显示的执行，字符或声音连接到图像或非常短的视频中，并且由于更新而出现的音频，智能电话，平板终端或个人计算机，并检测眨眼或眼动，以便用作开关

机译：使用机器学习模型来确定供应计划偏差的补救措施的可接受性