初中英语有效课堂教学方法初探

邱建萍

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对于初中英语课堂教学的有效性有许多教法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第22期|P.196-197|共2页
作者
邱建萍;
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作者单位

福建省南平三中,353000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学方法; 初中英语; 英语课堂教学; 双边活动; 教学内容; 知识掌握; 低效教学; 有效性;

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