注重数感培养 提高数学素养

陈鸿文

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注重数感培养提高数学素养

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诗词讲究韵律，艺术考虑美感。学生学数学则要有数感。所谓“数感”，狭义地讲是指学生对数的感觉，对数的敏感性，即人对数与运算的一般理解．是一种自觉的态度与意识。数感对数学教学和数学的有效学习起着重要作用。数感来自于数学实践．又指导数学实践。在数学活动中．具有良好数感的人对数学情境能反应迅速、准确、敏捷和思路简缩，能自然地运用最优化的解题策略。因此．教学中培养学生的数感对提高学生的数学素养起着重要的作用。《标准》中强调：要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物．通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。那么，在教学中如何培养学生的数感呢？

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第23期|P.93-94|共2页
作者
陈鸿文;
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作者单位

福建省南安市文斗小学;

福建南安362300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数感培养; 数学素养; 引导学生; 数学教学; 数学实践; 有效学习; 数学情境; 数学活动;

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