“四级阶梯”理论下的计算机应用基础课程教学设计

张亚娟

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“四级阶梯”理论下的计算机应用基础课程教学设计

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随着国内经济的快速发展，国家教育体制的不断改革，高中计算机教育课堂教学也随之不断改革和创新，从而为国家培养众多计算机相关技术的专业型人才。在计算机教育教学的过程中，基本上就是以计算机课程作为主要教学内容，对计算机的生成和发展进行阐述，这种枯燥、乏味的教育教学模式无法有效提高学生对计算机技术的学习兴趣，更无法满足当今社会对计算机专业化人才的基本需求。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第24期|P.234-234|共1页
作者
张亚娟;
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作者单位

湖南高速铁路职业技术学院,湖南衡阳421000;

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正文语种 CHI
中图分类职业技术教育;
关键词
“四级阶梯”理论; 计算机应用基础课程; 教学设计;

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