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初中数学学困生转化策略研究

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摘要

在全面推进高效课堂的今天，对转化“学困生”方法的研究与探讨，显得十分迫切与必要。只有充分发挥数学教育的功能，全面提高自身的数学素养，才能全面转化学困生，因此对学生特别是学困生进行心理问题成因、表现及转化教育的研究，迫在眉睫。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第24期|P.135-135|共1页
作者
刘银娥;
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作者单位

崇信县第二中学,甘肃平凉744200;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学困生; 心理问题成因; 转化教育;

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