关注方法引导提升复习效率——高三英语复习备考策略浅析

张任良

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高三学生的学习与高一、高二的学习方法有很大程度上的不同。高一、高二是高中学习的基础阶段，当学生迈入高三阶段，就要对之前两年的教材知识进行总结，开始有规律的进行复习。这不仅加大了高中教师的统筹工作难度，更加大了学生的心理压力和复习难度。因此要求教师在制定教学复习计划的同时要对学生的心理压力进行辅导，帮助每位即将面临高考的学生在有限的时间内有计划、有效率的进行复习，从而提高学生的整体英语学习成绩。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第28期|P.4-4|共1页
作者
张任良;
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作者单位

广东省梅州市五华县琴江中学,广东五华514400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
高三英语复习; 方法策略; 复习备考; 提升效率;

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