彝族山区学生的数学抽象思维与能力提高之雏谈

薛顺芳

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在彝族山区的小学教育过程中，教学是最能活跃学生思维的科目之一。要在数学教学中培养彝族学生的抽象思维能力，必须创设良好的数学思考氛围，在探讨、操作式的学习中感知抽象思维，教学中应实现抽象思维能力的开发，通过以具体形象思维向抽象逻辑性思维过度，善于引导彝族学生学会逐步提高抽象思维，多媒体的应用促进抽象思维的发展。提高学习数学的能力，拓展学生的思维，扩展学生的视野。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第31期|P.272-272|共1页
作者
薛顺芳;
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作者单位

四川省凉山州越西县邮电贝尔小学,616650;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史、地理;
关键词
抽象思维; 小学数学; 能力;

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