立足本园的园本教研模式新探索

郭风华

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“园本教研”顾名思义：“在本园中，基于本国，为了本园”的教育教学研究活动。这一点反映了园本教研的三个要素：一是研究对象——本园发展过程中的突出问题；二是研究主体——本园教师；三是研究目的——促进本园发展。可见，园本教研的本质是以园为本，揭示幼儿园教育教学规律，提高教育教学质量。因此，我园针对现阶段教研中存在的诸多问题，以园为本，建立有效的教研机制，创设人文环境，坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，体现教师主体性，发挥教师能动性；突出教研温馨化，实现教研生活化。我园园本教研培训内涵的基本点：内容：实践中遇到的真问题；主体：一线教师；目的：以研究为手段解决实践问题。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第31期|P.38-39|共2页
作者
郭风华;
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作者单位

成都市泡桐树幼儿园分院,610000;

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正文语种 CHI
中图分类教研室（组）工作;
关键词
园本教研; 模式探索;

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