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小学美术教学中的情感教育研究

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摘要

情感是小学美术教学有效开展的动力，是增加学生课堂参与度，激发学生想象力的关键。本文在分析小学美术教学存在问题的基础上，探究情感教育有效实施的策略。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第30期|P.227-227|共1页
作者
魏妙苗;
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作者单位

浙江省浦江县郑家坞镇中心小学,浙江浦江322206;

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正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
小学美术; 情感教育; 学生主体;

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