初中语文如何做好课前预习

苏鹤

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初中语文如何做好课前预习

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《语文新课程标准》要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。著名教育家”叶圣陶”先生曾说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。”这是对预习重要性的精辟阐述。预习的重要性不言而喻，但是在教学中尽管对学生的课前预习每天都在要求着，却收效甚微，学生没有真正把预习作为自身学习的需要，自觉学习的行为。因此，在教学中，教师只有很好的教授学生课前预习的方式、方法，积极引导，教学效果才能事半功倍。我从事语文教学十多年的经验，认为可以从以下几方面入手引导学生开展预习活动。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第31期|P.193-194|共2页
作者
苏鹤;
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作者单位

陕西省定边县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类社会发展史;
关键词
课前预习; 初中语文; 引导学生; 阅读课文; 教学效果; 自身学习; 新课程标准; 著名教育家;

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