著名教育家
著名教育家的相关文献在1958年到2022年内共计4378篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文4378篇、专利文献22164篇;相关期刊1098种,包括读写算-素质教育论坛、上海教育、考试周刊等;
著名教育家的相关文献由3987位作者贡献,包括姚利民、本刊编辑部、张敏等。
著名教育家—发文量
专利文献>
论文:22164篇
占比:83.51%
总计:26542篇
著名教育家
-研究学者
- 姚利民
- 本刊编辑部
- 张敏
- 徐吉志
- 汪琳人
- 何开庸
- 刘畅
- 孙娜
- 张华
- 张燕
- 杨一仁
- 肖川
- 范国庆
- 郭常芸
- 陈勇
- 顾明远
- 黄毅
- 佚名
- 刘娟
- 刘巧利
- 刘洋
- 刘秀英
- 刘艳红
- 刘霞
- 吴敏
- 周云
- 唐宝民
- 孙进
- 张君燕
- 张莉
- 张蓉
- 徐虹
- 晏岸英
- 朱永新
- 李斌
- 李本华
- 李镇西
- 李雪梅
- 杨栀
- 梁伟
- 梁好
- 王有鹏
- 王燕
- 王瑛
- 王艳
- 王颖
- 王飞
- 石平
- 石顺宽
- 胡展奋
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杨光进
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摘要:
著名教育家怀特海指出:学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路,塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有一定专业知识的人才。这可以说是教育的哲学。今天,立德树人是新时代教育的根本任务,培养具有德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代教育的使命。在党的正确领导下,我国教育取得辉煌的成绩,但现行的基础教育中存在的一些问题也不容忽视。
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李向国
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摘要:
2022年3月12日是西安翻译学院(以下简称西译)创始人、当代中国民办高等教育的拓荒者、著名教育家---丁祖诒先生逝世十周年纪念日。怎样纪念先生?我在想,传承好先生的教育思想理念,加强学科专业建设,与时俱进地把西译做强做大,逐梦西译“东方哈佛”,这是对他的最好纪念。
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傅丙赐
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摘要:
《义务教育小学科学课程标准》提出课程内容的选择要与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源,自然即课程,生活即课程,社会即课程。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来。”我们在调查中发现:如今的小学生缺失了一份与大自然的亲密接触以及田园劳作的辛劳与快乐。他们虽然生在农村,但受年龄的限制,或缺少引领和动力,或缺少活动的空间和种、养技巧,有的学生甚至连韭菜和小麦都不能分辨。其实孩子的内心都渴望能回归自然,对如何劳作、如何种植养殖充满好奇,兴趣盎然。
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摘要:
“抗战欢腾,始建儒英”,重庆市沙坪坝区育英小学由中国近代著名教育家杨度的儿媳乐曼雍女士捐建。占地23000平方米,有67个小学教学班,4个幼儿班,学生3149人,教职工171人。2015年学校成立育英教育集团,2020年与重庆大学附属小学合并。
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顾之川
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摘要:
叶圣陶(1894—1988),名绍钧,字圣陶,江苏苏州人。他是我国现代著名教育家、文学家、编辑出版家和社会活动家,五四新文化运动的先驱者之一,也是新中国中小学教材尤其是语文教材建设事业的开拓者和奠基人。在语文教育界,人们常把叶圣陶、吕叔湘、张志公三位先生亲切地称为"三老",而"三老"中,尤以叶圣陶年高德劭。
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王浩
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摘要:
过度保护,为什么会扼杀孩子的天性?明明爱孩子,为什么会变成溺爱?孩子为什么是家庭教育的“引领者”?家庭教育正确的打开方式是什么?俄国著名教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”这是提高家庭教育质量唯一正确的答案——从了解孩子开始。
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马旭菁
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摘要:
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”作为教师,要对学生倾注一片爱心,用爱温暖学生心灵,同时要尊重学生的人格,尤其对学生的自尊要像对待花瓣上颤颤欲坠的露珠一样小心翼翼。面对学生的错误,我们应冷静思考,耐心疏导,以绣花般的细心、慈母般的爱心、磐石般的恒心温暖学生,感化学生。
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徐鸿飞
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摘要:
《给教师的建议》这本书是20世纪教育经典之作,由前苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著。读完这本书,我深深认识到自己教学方式的落后和教法的单一。我们从事教育工作,那教育的目的是什么?培养德智体美劳全面发展的学生?千教万教教人求真,千学万学学做真人?我想这些答案都是对的,但要想让孩子们成为这些答案,那漫漫教育之路,比我们想象的要艰难多了。
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曹露露
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摘要:
著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”在幼儿园教学活动中,建构游戏是非常重要的一项内容。建构游戏是指幼儿通过操作各种建构材料来塑造物体形象,反映周围生活外貌特征或心目中遐想世界的一种游戏。建构游戏通过思维、创造和动手操作来反映现实生活,融操作性、艺术性、创造性于一体,是促进幼儿学习的重要方式之一,也是推动课程游戏化发展的一项重要策略。
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段雅婷
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摘要:
著名教育家王维审在《寻找不一样的教育》一书中说过这样一句话:“再微小的东西,只要是坚持做得比别人多一点,好一点,你就可以取得成功。”这句话令我心有所悟:当高端的管理规划、大气的方法策略在班级管理中不尽如人意,难有实效时,我们是不是也可以从低处着眼,从小处着手,用一个个巧妙的小点子去管理班级、引领成长呢?带着这样的设想,我作出了尝试,并收获了前所未有的成功之喜。