对新课改下初中化学新教材教学的新认识

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教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第31期|P.174-174|共1页
作者
郑掷;
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作者单位

四川省南充市顺庆区金台镇小学,637000;

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正文语种 CHI
中图分类 G622.1;
关键词
初中化学; 课程改革; 学习兴趣; 创新能力;

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