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生长型课堂视角下优化数学教学的方法与策略

         

摘要

从“关注知识”走向了“关注人的成长”;常态课型已发生了转型,即从关注“如何教”走向了关注“如何学”;课堂学习的内容正在走向超越,即从传统的“知识课堂”正走向“能力课堂”、“生长课堂”。“以人为本,以学生成长与发展为中心”的教育理念已植根于教师的心灵,传统的“教师中心”“教科书中心”的课堂正在走向“以学生为本”“以学定教”的“生长型课堂”。

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