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张鹏;
新泰市第一中学,山东新泰271200;
课堂讨论; 教学模式; 被动接受; 传统方式; 教学内容; 学生; 真理; 探求;
机译:让学生说话:在实时教学中支持基于探究式科学的课堂讨论实践
机译:同时学习“做事”和“了解”探究:在评估各种智力任务在计划,制定和评估探究课程中的重要性时,得出不同的结果
机译:逆向光环探究诊断粘膜粘菌病的重要性
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:在课堂讨论社区中不重视性别:在课堂讨论中的文学回应,讨论和性别。
机译:SSBP1型诊断探究性神经病变探究性神经病变
机译:课堂讨论中的机会结构及其对学习动机的重要性。视频分析与学生自我评估相结合
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:产生带注释的课堂讨论视频的系统和方法,包括响应的后期制作内容
机译:探究静电学的探究
机译:重要性确定程序,重要性确定装置和重要性确定方法
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