浅谈情景教学在农村初中英语教学中的应用

章兰燕

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农村初中由于条件的限制，学生生源素质较差，学生学习英语难。因地制宜地利用现有条件，创造性地利用情景教学法，对农村中学的英语教学有着至关重要的作用，可以提高学生的学习积极性，增强英语课堂教学的有效性。情景教学法的特点是：将语言、行动、情景融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性，学生仿佛置身其境。因此，教师尽量尝试用情景教学法去教学，营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围，能激发学生的求知欲望，引起学生的好奇心，提高学生的学习动机。而且情景教学能使学生的听、说、读、写的综合语言技能得到很大的发展，能提高实际语言运用能力，使学生的思维和想象力、自主意识和创新犄弄申等综合素质帚到戋毋。熹正的宴摩尊教育转变为素质教育。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第7期|P.106-106|共1页
作者
章兰燕;
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作者单位

常州市潞城中学,江苏常州213000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
激发兴趣; 创设情景; 情景教学;

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