高中生物课程改革后教学生活化论述

机译：昨天的学生在今天的世界开放和引导询问中通过毕业的高中生物学学生的眼睛

机译：高中生物课程与学生的宗教信仰与大学生进化知识的关系

机译：学生课程审查小组：我们如何通过以学生为中心的方法来促进课程改革

机译：通过课程改革和外联活动进行大学生和大学生大学生的微电子工程和纳米技术教育

机译：高中和大学生物学：在大学生物学入门课程中，高中生物学课程对学生学习成绩的影响的多层次模型。

机译：使医学生成为课程改革的推动者：学生参与医学教育的增值方法

机译：牧师关于大学生使用合法和非法毒品使用的论述父母关于大学生使用合法和非法毒品使用的论述父母关于大学生使用合法和非法毒品使用的论述

机译：利用建模方法探索高中生物学生的科学认识论

机译：课程改革死跑车

机译：圣经关于人类历史的论述（从亚当至今）后圣经调查的新时代

机译：紧凑的论述包含非交叉的表面。