一课二教教研模式下小学数学教学情境的创设探讨

谭万勇1

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进入21 世纪以来,随着社会的不断进步与发展,人们生活水平的不断提高,社会各界对于教育的重视程度也逐渐上升。小学作为教育的起始阶段,在学生整个教育阶段占据了非常重要的地位。在小学的教学过程中,为了能够更好的让学生体会到学习中的乐趣,将学习与实际生活结合起来,就需要创新性的采取一定的教学模式,也就是一课二教的教研模式。本文主要就一课二教教研模式下小学数学情境的创投进行简要的探讨。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第36期|P.160-160|共1页
作者
谭万勇1;
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作者单位

[1]湖南省宜章县栗源镇包公庙联校,湖南郴州424200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
一课二教; 小学数学; 教学情境;

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