浅谈人教版四年级“我的发现”教学

黄凌1

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人教版四年级语文教科书里的语文园地中的"我的发现"栏目,以两个在一起读书学习的同学"小东"和"小林"的相互对话形式表现出来,由过去的发现字、词特点的内容为主,变成现在的以发现句子、段落、篇章内容的特点为主的表现形式。但是,一部分的教师在四年级上册的"我的发现"内容时仍然根据过去单纯的教学方法,让学生简单的读一读,然后让学生顺便说一下或者分不同的角色读一读,就没有其它的教学方法,这个内容就算完成了。这样轻描淡写的把一个很有分量的教学内容一滑而过,实在是有违编写教材的初衷,使教学显得十分苍白。那么怎样对"我的发现"这节内容进行教学呢?下面做一些浅谈。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第35期|P.151-151|共1页
作者
黄凌1;
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作者单位

[1]湖南省长沙市望城区星城实验小学,湖南长沙410209;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 我的发现; 实践应用;

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