高中数学概念课教学方法的策略研究

林林1

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众所周知,数学概念是客观事物本质属性的反映,是构建数学理论基石是引导出数学法则和数学定理的基础,也是提高解题能力的必要前提。因此,数学概念教学是数学教学的重要组成部分,教师应该引起足够的重视。有很多学生与我交谈时说,上课讲的题简单一听就会了,然而在自己单独做的时候便会无从入手,分析其原因是对题目所涉及的相关数学概念理解的不深入,因此难以根据现存条件找出解题方法。结合新课标的学习和在教学中的具体实践说一些自己的认识。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第34期|P.58-58|共1页
作者
林林1;
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作者单位

[1]辽宁省本溪市第四高级中学,117000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 概念教学; 方法策略;

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