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小学数学教学教与“玩”有机融合

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摘要

兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向。尤其是对于小学生来说,他们对所学知识有无兴趣,将直接关系到教学效果。所以,对于我们小学数学老师来说,尽量创设情境,将数学教学与学生的“玩”有机融合,让学生在快乐的“玩”中学习知识、掌握知识。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第5期|P.105-105|共1页
作者
罗润生;
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作者单位

[1]甘肃省会宁县郭城驿镇中心小学;

730700;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学教学; 有机融合; “玩”; 学习知识; 小学生; 认知倾向; 教学效果; 数学老师;

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